На сессии «Клуба директоров» участники обсудили механизмы взаимодействия школы и родителей учеников. В мероприятии приняли участие двадцать директоров школ из разных регионов России. Началась сессия со встречи с заместителем Министра просвещения РФ Ольгой Колударовой.
В числе ключевых задач отрасли просвещения – формирование единого подхода к построению коммуникации с родителями и выстраивание модели общения, в которой родители выступают сподвижниками, равноправными партнерами образовательного процесса.
Ольга Колударова подчеркнула неразрывную связь воспитания и образования. От директоров поступило предложение создавать при школах семейные клубы – дополнительные занятия, в которых вместе с детьми принимали бы участие их родители.
Отдельно замминистра остановилась на формировании у детей и подростков защитного барьера от деструктивной идеологии. Наряду с этой работой ведется подготовка педагогов к реагированию на проявления радикализации среди детей, оказывается методическая поддержка школам.
Руководитель «Школы будущего» из Калининградской области Алексей Голубицкий озвучил мнение, что для эффективного взаимодействия с родителями нужны знания по андрагогике, более тесное взаимодействие с профильными экспертами, которые могут оказать помощь в просвещении родителей.
«Совершенно очевидно, что проблема взаимодействия семьи и школы довольно сложная. Сегодня мы обсудили много практик и бессмысленно спорить, у кого осколок истины больше. Возникла потребность сложить эти осколки в некий пазл и поделиться этой общей картиной со всей страной. Я уверен, что «Клуб директоров» – это единственная площадка, которая может это сделать. А далее следует выносить в законодательную инициативу предложение по гармонизации школы и семьи, убрать дисбаланс между избыточной ответственностью и высокими правами в интересах ребёнка», - прокомментировал Алексей Голубицкий.
Главное звено взаимоотношения между школой и семьей – классный руководитель. Именно с переподготовки классных руководителей предлагает начать алгоритм работы Ольга Хлебникова, директор школы № 199 г. Новосибирска.
«В программе профессиональной переподготовки очень важен блок конфликтологии: у классного руководителя должен быть перечень с конкретными практиками, нормативно-правовыми актами, регламентирующими как нужно действовать педагогу, чтобы оставаться в правовом поле. Обязательны методики, разработанные психологами на тему: «Как верно выйти из конфликтной ситуации». И, конечно, работа с семьями должна дифференцироваться по классам и уровням образования», - поделилась своими инициативами Ольга Хлебникова.
Завершилась сессия выступлением руководителя Национального центра исторической памяти при Президенте Российской Федерации, члена Общественной палаты РФ Елены Малышевой. В преддверии новой памятной даты России – Дня памяти жертв геноцида советского народа, совершённого нацистами и их пособниками в период Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, Елена Малышева рассказала о смыслах этой трагической даты и о необходимости транслировать их как детям, так и их родителям, а также неформально относиться к проведению мемориальных и тематических мероприятий в эти дни.
«18 и 19 апреля по всей стране пройдет более пяти тысяч мероприятий, приуроченных к памятной дате: выставки федерального проекта «Без срока давности», лекции, кинопоказы, поэтические и музыкальные вечера, посещения памятных мест. Все методические материалы – как проводить и какой формат мероприятия выбрать, собран на доступном ресурсе – медиаплатформе Национального центра исторической памяти», - рассказала Елена Малышева.
Руководитель Центра ответила на вопросы директоров, как корректно и эффективно транслировать в школах исторические факты, дополнять воспитательную работу патриотическими мероприятиями, внедрять и популяризировать маршруты исторической памяти, а также предложила делиться своими практиками на медиаплатформе Центра.
Копировать ссылку
